什么是心理辅导？心理辅导的作用是什么？

心理辅导是我国教育阶段学校对学生开展心理健康教育的重要举措，开展心理辅导，对于提高学生心理品质，加强心理健康教育有着重大意义，通过下面的介绍，相信会对心理辅导有更深的理解。

什么是心理辅导？

心理辅导是什么？结合我国教育实际，一般认为，学校心理辅导是辅导教师运用其专业知识技能，给受导学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确认识自己，悦纳自己；根据自身条件，确立有益于个人和社会的生活目标，提高心理机能，消除成长中的烦恼与障碍，充分发挥个人的潜能，并较好地适应学习、工作及人际关系。因而，学校心理辅导旨在提高学生的心理品质，增进学生的心理健康，进而促进其整体素质的提高和人格的健全发展。理解学校心理辅导的概念。

心理辅导的作用是什么？

(1)辅导是一种民主式的助人自助的过程。每个学生都具有成长与发展的潜能，但有时会遇到阻碍，辅导则是帮助学生学会克服这种阻碍，使其获得良好的成长与发展的方法。在这个过程中，辅导者只是协助学生解决问题，而不是替代学生解决问题或做出某种决定。必须清楚，辅导活动以积极的人的发展为观念；以学生的成长发展为中心；以他助——互助——自助为机制。

(2)辅导是愉快的合作。辅导以互相信赖为前提，强调要与学生建立良好的互动关系。

不以命令或教训的方式对待学生，而应以诚恳、信任的态度接纳学生，使学生获得受人尊重的体验，进而开放自我。

(3)辅导有自己独特的功能，即发展性功能、预防性功能和治疗性功能。发展性功能强调的是增强心理承受能力，促进学生的心理健康发展。如美国学生辅导主任协会制定的《小学辅导主任的工作》中指出，小学辅导主任必须能够最大限度地挖掘和发挥儿童的潜能，并使其得第到充分的发展。预防性功能的侧重点在于通过各种途径提高学生的自我意识水平，如学校开i展的青春期教育、考前心理辅导等。治疗性功能主要是计对学生学习、生活及求职中出现的具绪体问题，给予直接的心理辅导与咨询。发展性的辅导是辅导工作的重要组成部分，它对学生的成长进行有计划的积极干预，提高学生的社会适应能力，使其在情感、生计、道德、认识、审美等方面都得到发展，并促进这些方面综合统一到个人的生活方式之中。

(4)心理辅导是以咨询心理学为主的多学科综合的教育方法与技术。学校心理辅导的对象是人(学生，也包括教师与家长），是解决人的心理问题。心理辅导在方法上与传统的学校思想教育显著的区别是:它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和辅导；它不是一种替代，而是一种协助与服务。

(5)心理辅导是一种服务。辅导是对学生的一种帮助，因此，辅导人员必须坚持为人服务的观念，用爱心与耐心协助当事人。台湾赖保祯把辅导分为了八个方面:鉴别——对学生个别差异的了解；资讯——向学生提供学习、职业与生活方面的资料；咨商——帮助学生自我了解和自我发展；咨询——向教师、家长、学生提供背景性资料；定向——帮助新生认识环境，以便能在环境的转换中安定下来，把握住努力的方向；安置——帮助学生选课、进行升学与就业辅导，目的是使学生在求学与谋职上各适其性，各得其所；延续——继续与毕业的学生保持联系，提供必要的心理服务；研究——对于辅导的需求与辅导的实效进行研究与评价，以保持辅导工作的朝气与活力。

(6)心理辅导有其特殊的专业知识技能要求。学校心理辅导涉及教育学、医学、哲学、社会学等多种学科知识，辅导人员只有具备这些专业知识与技能，才能胜任工作，有时还需运用一些特殊的技术与方法来开展活动。

了解了这些内容，也就知道了心理辅导的出发点和作用，事实上，学校心理辅导的开展十分必要，对于学生的影响也相当深远。