催眠让孩子治疗学校恐惧症（一）

所谓学校恐惧症是指儿童对上学产生了恐惧心理（多见于7~12岁的小学生）。有这种心理的学生经常以呕吐、腹痛、不舒服为理由而请假不去上学，即使勉强来到了学校，也是对学校充满了恐惧。他们总是沉默寡言，郁郁寡欢，学习成绩不佳，任何事情都缺乏主动性，与老师、同学都不能进行正常、健康的交往。这种情况一般持续的时间比较长。

相关资料显示，1000名儿童中大约就有17名由于过度恐惧而不能上学。这种儿童往往不愿意离开自己的亲人或者干脆就躲在家里不出来，因为教师和同学不仅不能随时满足他们的要求、以他们为中心给予他们特别的照顾，甚至还可能对他们的缺点给予严厉的批评，这就引起了他们强烈的焦虑、不安、害怕与恐惧，致使出现某种躯体上的症状。对于这种学校恐惧症，一般性的思想教育难以收到很好的效果，过于迁就既是不可能的，同时对他们的心理疾病根本无济于事。“学校恐怖症”主要是“心病”，防治要对症、对因下“药”。利用催眠术的方法，可以使他们的症状及其精神面貌得到了较大的改观。

江江是一名初中一年级的小男生，据他的老师介绍，江江孤僻、沉默、学习成绩不佳，老师几乎从来没有听他说过一句话,所以也不知道他到底有什么问题和困难。在催眠师与江江的第一次面谈中，催眠师还请来了与江江相对比较亲近的两位同学林林和杰杰。催眠师并没有告诉他们面谈的真正目的，只是说：“我就是想了解学生的情况，所以请你们来谈一谈。”开始的时候，三人都很紧张，催眠师便与他们闲聊了几句，接着他说：“既然大彖到了图书馆（面谈地点是在图书馆)，不如让我们先来翻翻书看吧。”这么做的目的，主要是为了消除江江的紧张感，放松他恐惧不安的心情。

江江稍微犹豫了片刻，看到他的同学已经采取了行动，便模仿着他们，从书架上拿下一本著名的《汤姆·索亚历险记》。虽然他的动作慢吞吞的，但是十分有耐心，看得出来，他并不是一个不喜欢读书的孩子。这种和谐的气氛持续了20分钟以后，催眠师开始与孩子们进行谈话。